-记技师学院基础学部德育课教学团队
党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。作为承担技师学院德育课程教学任务的基础学部，在学生中积极宣传和弘扬社会主义核心价值观是时代的要求，更是职业院校教师义不容辞的责任和追求的目标。
为认真贯彻落实党的十八提出的社会主义核心价值观这一精神及培训中心六届三次教代会提出的强化素质教育，加强学风建设，全面提高学生综合素质的任务，并且积极配合学生科德育工作计划的要求，基础学部在魏嵬主任的带领下，充分发挥团队的凝聚力、积极推进德育教学改革。
3月14日下午，基础学部会同学管科、综合科共同研讨学生德育工作的新思路，学部领导张百岐、董应全与会并发言。徐章燕老师介绍了本学期德育课教学改革的思路、做法与教学目标。本着立足于学生实际，结合学院学生工作计划，联系德育课堂教学内容，德育课教学改革的思路是举办模拟法庭教学活动。模拟法庭教学是指在教师的指导下，由学生扮演法官、检察官、当事人、律师以及其他诉讼参与人等不同诉讼角色，按照严格的诉讼程序再现法院庭审过程的一种教学活动。通过模拟法庭实践活动，不但可以使学生了解诉讼过程，熟悉审判程序，掌握民事诉讼法、刑事诉讼法的基本原则和基本制度，正确使用相关的实体法，锻炼辩论技巧等，而且还可以培养学生的法制观念及底线式思维，使学生养成理性处理问题的思维习惯，同时锻炼学生的沟通表达能力、团队合作能力及分析、处理和解决问题的能力。这些能力是任何从业者必须具备的职业素养，是任何职业的通用能力，具有可迁移性，可以让学生终生受益。在此过程中，结合学生存在的典型问题，向学生渗透人生观、价值观的教育与引导，以达到德育教育的目标，真正把德育工作落到实处。具体做法是本学期拟在班主任配合下，首先在5个一年级班、一个高级工班实施，总结经验后推广。通过第一次研讨，与会者就学生现状、学生管理与德育课教法创新达成共识。一是教师、学管人员和管理人员必须重视德育工作，力争在课堂教学、课余活动、专题教育和学生遵章守制等方面，综合施教，在其中一个方面取得突破。二是德育课堂教育与其他形式教育相结合，持续、全方位影响学生，使其尽快改变慵懒散的厌学状态。三是德育课教学方法首先创新，并以此推进基础课教学改革，形成知识结构的重新组合，通过教改，建立基础学科的知识模块，依据不同时段的焦点问题，引领学生掌握相关的知识，突出教育的时效性。四是抓实已有的成功做法，激励学生学以致用，学会术，立住德，从小事做起，形成做大事的能力。
3月21日下午，基础学部党支部和德育集体备课小组团队就德育实践课教学活动中模拟法庭实训操作流程进行了第二次专题研讨。研讨会上，团队成员集思广益、积极献计献策，精心推敲流程中的每一个环节。魏嵬老师提出：流程的运行要符合学生实际，具有可操作性。赵曙年老师认为活动的开展要体现持续性、时效性，要有学生参与活动的反馈信息，如学生对活动的满意度调查等，最终体现德育课的教学效果。梁彦杰老师的看法是：对学生在各项活动中的表现最好采用表格化量化的形式，以利于贴近学生，符合学生的实际情况。最终确定的模拟法庭实训操作流程
2014年4月14日, 在石景山区法院的积极协助下, 基础学部按计划举办实景模拟法庭教学活动。在教师的指导下，由学生扮演法官、检察官、当事人、律师以及其他诉讼参与人等不同诉讼角色，按照严格的诉讼程序再现法院庭审过程。通过模拟法庭的实践活动，使学生了解诉讼过程，熟悉审判程序，掌握民事诉讼法、刑事诉讼法的基本原则和基本制度，正确适用相关的实体法，锻炼辩论技巧，提高实际分析问题、认识问题、解决问题的能力，增强法律意识。
与此同时，通过案例达到教育的目的,培养学生的法制观念及底线式思维，使学生养成理性处理问题的思维习惯，同时锻炼学生的沟通表达能力、团队合作能力及解决问题的能力，这些是任何从业者必须具备的职业素养，任何职业都是通用的，具有可迁移性，可以让学生终生受益。在此过程中，结合学生存在的典型问题，向学生渗透人生观价值观教育与引导，以达到德育教育的目标，真正把德育工作落到实处。
基础学部与技师(工)学部领导、综合科、学管科共同研讨德育教学改革的新思路
基础学部党支部和德育课教学团队正在研讨模拟法庭实训操作流程方案
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